| Web 2.0个人学习环境的知识共享方式及评价 |
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| 引用本文： | 尹睿,彭丽丽.Web 2.0个人学习环境的知识共享方式及评价[J].开放教育研究,2015,21(2):78-88. |
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| 作者姓名： | 尹睿 彭丽丽 |
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| 作者单位： | 华南师范大学教育信息技术学院,广东广州,510631 |
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| 基金项目： | 华南师范大学青年教师科研培育基金项目“Web 2.0个人学习环境中大学生多元知识共享方式及其绩效研究” |
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| 摘 要： | Web 2.0技术的蓬勃发展及其"个性化、社会性、开放性"的鲜明特性,为基于个人学习环境的学习变革带来前所未有的挑战。从知识共享的视角审视,Web 2.0个人学习环境的学习实质是学习者借助各种Web 2.0工具,经由寻求知识、供给知识、互通知识、享有知识等活动建立起的关联与交互。为顺应国家教育信息化"推进网络学习空间建设"的迫切需求与高等教育信息化"知识开放共享环境建设"的发展目标,本研究旨在探索构建支持知识共享的Web 2.0个人学习环境,尝试依托课程学习深度剖析Web 2.0个人学习环境中知识共享方式与策略,并采用个案研究法对其效果进行评价验证。研究发现,为实现对知识共享的支持,Web 2.0个人学习环境需要从学习者、学习共同体、学习工具、知识库等基本要素出发进行整体构建;交互是支持知识共享的核心机制。由此,促进Web 2.0个人学习环境知识共享的方式与策略主要有三种:连通性交互、传递性交互和认知性交互。个案研究表明,这三种方式与策略对学习者的知识共享文化与态度、知识获取与整理能力、知识表达与传递能力、知识内化能力有着积极的作用与影响。
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| 关 键 词： | Web 2.0 个人学习环境 知识共享 绩效 |
Strategies of Knowledge Sharing in Web 2.0 Personal Learning Environment and Their Evaluation |
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| YIN Rui,PENG Lili.Strategies of Knowledge Sharing in Web 2.0 Personal Learning Environment and Their Evaluation[J].Open Education Research,2015,21(2):78-88. |
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| Authors: | YIN Rui PENG Lili |
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| Institution: | YIN Rui;PENG Lili;School of Information Technology in Education,South China Normal University; |
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