“学情视角”下的品德活动设计策略

活动性是品德课程基本特征之一。品德教学应从儿童的生活出发，引领并和孩子们一起直接参与各种主题活动、游戏和其他实践活动，构建道德知识和能力，形成内化的道德品质。