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| 从数学课看多媒体教学 | |
| 引用本文： | 孙健.从数学课看多媒体教学[J].华章,2006(3). |
| 作者姓名： | 孙健 |
| 摘 要： | 一、利用多媒体技术,化抽象为具体,化被动为主动由教育部制定的《全日制义务教育数学新课程标准(实验)》中明确指出:数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,特别要充分考虑计算机对数学学习内容和方式的影响,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具。在初中数学教学中,两个变量之间的关系,几何中的图形变化等都是很抽象的话题,无论教师怎么费尽心机描述、讲解,始终还是抽象的,但运用多媒体、运用几何画板,这些抽象的内容就可以很直观地显现出来,难点就迎刃而解了,而且还可让学生在观察变化的过程中,自己去发现规律,… |
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