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| 如何利用导读开展精彩有效的训练 | |
| 引用本文： | 徐晓琴.如何利用导读开展精彩有效的训练[J].语文天地,2015(12):9. |
| 作者姓名： | 徐晓琴 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市尚庄小学 |
| 摘 要： | 语文教学要把训练看作一个相对独立的整体,进行“导读”、“课例”、“读写例话”、“基础训练”教学,教师应该结合导读落实教学的三维目标。一、充分发挥“课例”凭借作用,落实训练目标1.充分发挥学生“预习”功能,增强整体感知的综合效益。首先,加强预习指导,明确预习的内容,提示预习的方法,激发学生的兴趣,强调独立思考培养自学的良好习惯。例如,对《莫泊桑拜师》的预习提出了莫泊桑为什么拜师?莫泊桑拜谁为师?请教了几次?使学生 |
| 关 键 词： | 整体感知 莫泊桑 课例 三维目标 美读 教学效果 训练目标 情感熏陶 基础训练 范读 |
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