|
|||||
|
|
| 捕捉兴趣 润物无声——经典阅读教学指导浅谈 | |
| 引用本文： | 袁翡.捕捉兴趣 润物无声——经典阅读教学指导浅谈[J].语文天地,2015(6):59. |
| 作者姓名： | 袁翡 |
| 作者单位： | 山东省青岛市安国路小学 |
| 摘 要： | 开展经典诵读活动,及时采取措施,营造良好的经典诗文的氛围,对人格的熏陶、习惯的养成、传统的形成等都有非常重要的作用。经典诵读对于学生来说,是单调枯燥乏味的。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,兴趣是最好的老师。最初,孩子们对这些经典文章的诵读并不是很感兴趣,怎样培养孩子的兴趣呢?一、引起群体效应我首先从讲经典故事入手,每天让孩子轮流搜集一个经典人物的故事、生平等。在上课时讲给同学们 |
| 关 键 词： | 经典阅读 经典诵读 教学指导 单调枯燥 经典故事 经典人物 经典文章 群体效应 乐之 送元二使安西 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |