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| 概念教学的问题与策略 | |
| 引用本文： | 邱云.概念教学的问题与策略[J].学生之友(小学版),2013(8):6-6. |
| 作者姓名： | 邱云 |
| 作者单位： | 江西省瑞金市八一小学 |
| 摘 要： | 在小学数学课中,根据教学内容可以划分为概念课、计算课、解决问题课与空间图形课,而几乎在每一个新知识的起始课,学生最先接触到的必然是数学概念。概念是构成小学数学基础知识的重要内容,它们是互相联系着的,也是学习其他数学知识的基础,因此上好概念课对小学生的后续学习以及数学素质发展的培养都具有很重要的意义。一、小学概念教学中普遍存在的问题目前,一线教师在概念教学中常常存在以下一些问题： |
| 关 键 词： | 概念教学 基础知识 小学数学 教学内容 空间图形 数学概念 数学知识 素质发展 |
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