小学数学有效提问要注重“三性” |
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引用本文: | 陈礼高.小学数学有效提问要注重“三性”[J].学生之友(小学版),2011(13):38-38. |
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作者姓名: | 陈礼高 |
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作者单位: | 江苏省仪征市刘集中心小学 |
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摘 要: | 课堂提问是教师的一项教学基本功,是教师开展课堂教学的重要手段。通过提问,教师可以及时得到学生的学习情况的反馈。"学贵有疑",在小学数学课堂教学中,教师的提问显得尤为重要,因为数学课上的提问直接影响着学生数学有效活动的开展,直接影响课堂教学的效率。经过多年的教学实践,笔者认为,要让小学数学课堂提问更有效,应该注重问题的针对性、思考性和层次性,这样才能引导学生在课堂上进行积极思考,有效思维,快乐探究。
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关 键 词: | 小学数学 数学课堂教学 课堂提问 教学实践 教师 基本功 学生 |
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