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| “三段六环导学”模式对提高高中化学课堂有效性的实践探究 | |
| 引用本文： | 豆永刚.“三段六环导学”模式对提高高中化学课堂有效性的实践探究[J].数理化解题研究,2023(9):114-116. |
| 作者姓名： | 豆永刚 |
| 作者单位： | 甘肃省永昌第一高级中学 |
| 基金项目： | 甘肃教育科学“十三五”规划2019年度一般课题,课题名称《“三段六环导学”模式下研课磨课活动对提高高中化学课堂有效性的实践及研究》成果,课题编号：GS【2019】GHB1604； |
| 摘 要： | 对“三段六环导学”模式的内容进行了简单介绍，从学生、教师两个层面阐述了“三段六环导学”模式对高中化学教学产生的影响，分析了当前高中化学课堂有效性提升的问题所在，最后就“三段六环导学”模式下如何提高高中化学课堂有效性的策略提出几点个人建议与看法，以供参考. |
| 关 键 词： | 课堂有效性 三段六环导学 高中化学 |