初中数学教学中的反思教学 |
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引用本文: | 陈利明.初中数学教学中的反思教学[J].数理化解题研究,2013(11):12-12. |
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作者姓名: | 陈利明 |
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作者单位: | 江苏省扬州市广陵区头桥中学,225000 |
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摘 要: | 《数学课程标准》指出:"真正有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式."习题训练是学生学习的一个重要环节,通过习题训练来提高学生分析问题和解决问题的能力,解题后进行反思能提高习题训练的有效性,能够达到举一反三、能够在接触到类似问题有很好的思维方法.而学生往往难以养成反思的习惯,这样学生的技能、思维能力就难以提高.习题教学是教师指导学生解题的必要途径,引导学生解题后反思应是习题教学的重要步骤.所以,我们在解题教学中应该鼓励学生多思考,特别要多做"懈题"后的反思.下面就解题后的反思谈谈个人的一点看法.
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关 键 词: | 解决问题 引导学生 反思教学 学生学习 解题方法 习题教学 二次函数 思维能力 数学课程标准 重要环节 |
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