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| “一顿早餐”:一堂耐人寻味的历史课 | |
| 引用本文： | 周凯.“一顿早餐”:一堂耐人寻味的历史课[J].中学历史教学参考,2001(5). |
| 作者姓名： | 周凯 |
| 摘 要： | 有个同学的问题几乎表达了所有同学的困惑 :老师 ,我们昨天已经吃了早餐 ,这已成为历史 ,为什么历史课本上没有记载呢 ?面对这样一个似乎十分简单的问题 ,如果老师仅仅回答 :“事情太小了 ,不值得记入历史。”或者回答说 :“你吃一顿早餐这件事能影响和改变历史吗 ?”显然都太没有“水平”了。正确的方法 ,应该是“小题大做”。首先要充分肯定学生这个问题提得很有意义 ,老百姓的“一顿早餐”完全值得写入历史。接着 ,即可层层拓展 ,步步深入 ,领学生进入历史思维的新境界。1 把“早餐问题”与人民生活水平问题和国家经济发展问题联系起来。… |
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