| 基于批判性思维的交通运输类一流本科课程教学设计——以交通规划为例 |
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| 作者姓名： | 代洪娜 张萌萌 付连宁 亓伟 张勇 |
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| 作者单位： | 山东交通学院交通与物流工程学院 |
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| 基金项目： | 山东省研究生优质课程项目“交通系统规划”(项目编号:SDYKC17097);中国交通教育研究会交通教育科学研究课题“技能人才队伍素质与交通强省建设适应性研究”(项目编号:JTYB20-448);山东交通学院校级教改课题“工程教育认证背景下专业课程教学改革研究——以交通规划为例”(项目编号:2020YB22)的研究成果。 |
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| 摘 要： | 一流本科专业课程的改革和创新是新型工程教育改革实施的核心,直接决定着“新工科”建设的质量和水平。批判性思维有助于激励学生去“疑”去“问”、激发学生的好奇心、培养学生的兴趣爱好,在“新工科”建设背景下显得尤为重要。以山东省一流本科课程交通规划为例,通过对课程实施“课前—课中—课下—实验—考核”五位一体的教学改革实践创新,真正将批判性思维贯穿课程教学的各个环节,对“新工科”背景下交通运输类人才培养具有重要的理论意义和实践指导价值。
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| 关 键 词： | 批判性思维 一流课程 交通规划 教学设计 |
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