| 试析新课标背景下中学英语教学设计模式"三阶段" |
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| 引用本文： | 宋江录,郅琼.试析新课标背景下中学英语教学设计模式"三阶段"[J].四川教育学院学报,2007,23(8):56-57. |
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| 作者姓名： | 宋江录 郅琼 |
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| 作者单位： | 1. 宁夏大学,外国语学院,宁夏,银川,750021
2. 银川二中西校区,宁夏,银川,750021 |
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| 基金项目： | 中国基础教育英语教学研究项目;中国基础教育英语教学研究资助金项目 |
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| 摘 要： | 随着新一轮基础教育课程改革的不断深入,改变传统教学设计模式、转变教研方式、优化教学设计、提高教师备课能力、促进教师的专业化发展,已经成为我们教研工作中的当务之急.本文试从中学英语教学设计的"前设计"、"中设计"、"后设计"三个方面,初步探讨新课标背景下中学英语教师个性化的教学设计及备课方法.
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| 关 键 词： | 新课程标准 教学设计 备课 预设性 多变性 反思性 |
| 文章编号： | 1000-5757(2007)08-0056-02 |
Analysis of the "Three-stage" Model for Middle School Teaching Design under the Background of New Curriculum Standard |
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| Song Jianglu,Zhi Qiong.Analysis of the "Three-stage" Model for Middle School Teaching Design under the Background of New Curriculum Standard[J].Journal of Sichuan College of Education,2007,23(8):56-57. |
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| Authors: | Song Jianglu Zhi Qiong |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | new curr/culum standard teaching design preparing lessons presumption variability reflectiveness |
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