打开感情朗读的“枷锁”实现“我的朗读我做主”

感情朗读是学生与文本之间的一种深层次的对话。在这个过程中，学生积极调动自身的生活、情感经验，对文本语言进行个性化的把握，将静止的文字转化成感性的声音形象，从而产生如临其境之感，并最终与作者、与文本中的人物产生强烈的情感共鸣。