把握方向让学生在活动中发展 |
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引用本文: | 张志勤,宗秀梅.把握方向让学生在活动中发展[J].农村教育,2007(12):57-58. |
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作者姓名: | 张志勤 宗秀梅 |
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摘 要: | 基础教育课程改革.使小学数学的教学方式和学生的学习方式发生了根本性的变化,因此,以文本资源提供的感性数学知识。与学生已有的知识和经验结合作为基础。创设情境。设计数学活动.才能让每个学生主动参与观察、操作、猜测、推理、验证、交流,在丰富多彩的数学活动中,获取知识,体验成功,感受数学知识的产生和应用价值。
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关 键 词: | 学生主动参与 基础教育课程改革 数学知识 数学活动 学习方式 教学方式 小学数学 创设情境 |
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