如何指导学生略读

略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度，它的最大特点就是快速、准确地把握主旨、明确重点。“略读”作为一种学习常态，它承担了更为广泛的任务，学生不只是在略读实践中获取信息，更重要的是学生在不断的实践中学习略读方法，学会略读方法，从而培养学生的略读能力，实现方法的迁移，向课外完全独立阅读进行过渡。