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| 《分数的意义》教学设计及点评 | |
| 引用本文： | 朱勤,徐斌.《分数的意义》教学设计及点评[J].小学教学设计,2023(8):51-53. |
| 作者姓名： | 朱勤 徐斌 |
| 作者单位： | 1. 江苏省苏州市吴中区独墅湖实验小学;2. 苏州大学实验学校 |
| 摘 要： | <正>【教学内容】苏教版五年级下册第52页。【教学过程】一、创设情境，复习导入1.生活引入播放一段广告视频。提问：从数学的角度看，你有什么发现？（板书：分数）明确：生活中处处有数学，人们平均分东西时产生了分数。（板书：平均分）2.回顾旧知师：（出示教材图）三年级上册，我们把一个物体、一个图形平均分，得到了分数；三年级下册，我们把一个整体、一个计量单位平均分，也得到了分数。你觉得分数是怎么产生的？（板书：分） |