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| 立足“生活化” 提升“数学化”——《找规律》教学 | |
| 引用本文： | 夏向阳.立足“生活化” 提升“数学化”——《找规律》教学[J].小学教学设计,2013(11):34-35. |
| 作者姓名： | 夏向阳 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市茅盾实验小学 |
| 摘 要： | 【教学内容】人教版一年级下册。【教学目标】1.用数学的眼光来观察生活中的事物,体会生活中处处充满规律。2.运用规律的特性,进行正确、合理的推理,体会运用规律的价值。3.初步渗透"符号化"意识,感悟数学思想方法。【教学过程】一、创设情境,"规律图"感悟 |
| 关 键 词： | 数学化 运用规律 生活化 教学过程 数学思想方法 灯笼 符号化 教学内容 教学目标 数学学习 |
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