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| 《倍的认识》教学设计(一) | |
| 引用本文： | 张媛.《倍的认识》教学设计(一)[J].小学教学设计,2012(23):16-18. |
| 作者姓名： | 张媛 |
| 作者单位： | 浙江宁波市万里国际学校小学部 |
| 摘 要： | 【教学内容】人教版二年级上册第76页例2、例3。【教学目标】1.通过大量的直观素材、活动、游戏等,在思辨中建立"倍"的概念。2.通过倍与几个几的沟通,建构"求一个数的几倍是多少"的数学模型。3.在体验活动中培养初步的操作、观察、比较、概括的能力。【教学过程】一、创设情境,引入新课师:今天数学课会有一些 |
| 关 键 词： | 设计意图 小学生 引导学生 认识 教学设计 游戏 概念 萝卜 学习 小动物 |
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