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| 小学作文教学应回归“原生态” | |
| 引用本文： | 周小艳.小学作文教学应回归“原生态”[J].教育,2012(24):38. |
| 作者姓名： | 周小艳 |
| 作者单位： | 江苏省如皋师范学校附属小学 |
| 摘 要： | "原生态"本指反映物质的初始状态。学生习作的"原生态"由此繁衍而来,它指向于孩子的习作需求,满足孩子的表达欲望,不着力追求词藻的华丽、结构的严谨、情节的出人意料,让孩子用自己的眼睛观察世界,说自己想说的话,准确抒发自己的"意思"和"情感",真正让孩子"我手写我口,我口说我心"。淡化"中心"重视习作受应试教育、唯分数论的影响,教师在教学中习惯将自己的意愿强加于学生,过于强调习作的思想性,使 |
| 关 键 词： | 原生态 学生习作 小学作文教学 教师 应试教育 唯分数论 表达欲望 情感 初始状态 语文课程标准 |
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