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| 中年级习作教学应由“指令”转向“需要” | |
| 摘 要： | 正习作教学是指导学生观察现实世界,进行思考想象,运用语言文字,学习创造性表达的过程。长期以来,一些教师对中年级习作教学认识模糊,加上重阅读积累、轻表达训练等因素的影响,使得中年级习作课堂往往变成由教师拟定习作题目或范围,提出习作训练的要求,而后对学生习作选材、段落结构、遣词造句等进行详细指导的模块组合。这种由教师向学生发出习作"指令"的教学行为,忽略了对 |
| 关 键 词： | 习作教学 学生习作 语言文字 阅读积累 教学行为 自主写作 讨论交流 课件展示 言之有序 苏教版 |
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