挖掘教材资源 发展学生思维——从一道习题的变式中得到的启发和思考 |
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引用本文: | 朴昌虎.挖掘教材资源 发展学生思维——从一道习题的变式中得到的启发和思考[J].延边教育学院学报,2012(5):41-47,50. |
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作者姓名: | 朴昌虎 |
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作者单位: | 延边州教育学院 |
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摘 要: | 新课程倡导教师要创造性使用教材,克分理解教材编写者的意图,在初中数学教学中,教师应精心钻研教材,对教材中的例题、习题进行一题多解和一题多变的研究和反思,以培养学生的创新性思雏、发散性思维、逻辑性思维.
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关 键 词: | 数学教学 教材资源 学生思雏 习题变式 一题多解 |
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