用“讲”的方式引导儿童的文学阅读 |
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引用本文: | 李小莉.用“讲”的方式引导儿童的文学阅读[J].贵阳学院学报(社会科学版),2014(6):75-77. |
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作者姓名: | 李小莉 |
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作者单位: | 遵义师范学院,贵州遵义563100 |
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摘 要: | 学前儿童的认知决定了学前儿童欣赏文学作品的特殊性,因此在学前教育专业《儿童文学》的课程教学中,必须根据学前儿童的特殊审美方式,培养学生具备"讲"的能力,培养学生学会选择优秀的文学作品去"讲",从而在今后的教学中能培养儿童的阅读兴趣,让孩子们爱上"阅读",为他们开启文学之门。
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关 键 词: | “讲” 欣赏 儿童 文学阅读 |
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