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| 认识与激发教师的自我发展意识——动机归因理论给我们的启示 | |
| 引用本文： | 钱兵,翟媛媛.认识与激发教师的自我发展意识——动机归因理论给我们的启示[J].青年教师,2004(6):26-28. |
| 作者姓名： | 钱兵 翟媛媛 |
| 作者单位： | [1]江苏省徐州市教育学院教育系 [2]江苏省徐州鼓要区杨庄小学 |
| 摘 要： | 教师自我发展意识。教师自我发展意识是教师所特有的对自身专业发展的意识，它是自我意识在教师职业中的具体体现。叶澜教授认为，教师的自我专业发展意识，按时间维度划分，至少包括对自己过去专业发展过程的意识，对自己现在专业发展状态、水平所处阶段的意识以及对自己未来专业发展的规划意识三个方面的内容 |
| 关 键 词： | 教师 自我发展意识 心理活动系统 动机归因理论 划分方法 |
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