智慧师训助力乡村教师跨越“数字—智能鸿沟” |
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引用本文: | 曾海,刘春华,邱崇光.智慧师训助力乡村教师跨越“数字—智能鸿沟”[J].中小学教师培训,2022(2). |
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作者姓名: | 曾海 刘春华 邱崇光 |
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作者单位: | 广州开放大学教师教育学院 |
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基金项目: | 广东教育科学“十三五”规划2020年粤港澳大湾区国际教育示范区建设专项“新技术赋能湾区乡村教师协同创新发展智慧生态的实践研究”(课题编号:2020WQYB011)。 |
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摘 要: | 教师是教育事业进步的原生动力和核心力量,乡村教师承担着更大数量的乡村教学任务。在乡村教师的继续教育中,如何帮助他们成功跨越“数字—智能鸿沟”是教师信息素养和专业发展过程中不可回避的重要任务,分析了乡村教师的群体特征,明确了其跨越鸿沟的优势与弱势短板。我们提出利用智慧师训模式具有先进的“四自特征”和“三个优势”,在智慧师训所倡导的“三个智慧课堂”等具体措施助力下,打造乡村教师协同创新发展的新生态,以期持续帮助他们通过三个发展阶段成功跨越“数字—智能鸿沟”。
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关 键 词: | 智慧师训 乡村教师 数字鸿沟 智能鸿沟 智慧课堂 |
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