课程改革背景下充分发挥课堂笔记的生成作用 |
| |
引用本文: | 郭媛.课程改革背景下充分发挥课堂笔记的生成作用[J].现代中小学教育,2007(1):19-22. |
| |
作者姓名: | 郭媛 |
| |
作者单位: | 辽宁师范大学教育学院,辽宁,大连,116029 |
| |
摘 要: | 记课堂笔记是学生课堂学习的重要策略和技能,记笔记有三种功能,即编码功能、外部贮藏功能和编码加外部贮藏功能。新课程下课堂笔记应有新记法,记出自主性、创造性和发展性,同时应科学地记课堂笔记,提高记笔记的元认知能力。教师应改进自己的教学方式和水平,为学生记课堂笔记创设积极的课堂生态环境。
|
关 键 词: | 课程改革 课堂笔记 生成作用 |
文章编号: | 23801809 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|