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| 教学策略研究及优化探讨 | |
| 引用本文： | 吴平.教学策略研究及优化探讨[J].现代中小学教育,2008(1):20-22. |
| 作者姓名： | 吴平 |
| 作者单位： | 湖北省秭归县两河小学,湖北,秭归,443613 |
| 摘 要： | 课堂教学是对学生全面实施素质教育的最基本的形式和手段,是事关教学质量的重要内容.与陈述性教学策略、引导型教学策略、互动式教学策略相比,主体性教学策略突出强调教学双方的主体意识,通过加强教师主体投入意识,突出学生的主体参与意识,强化师生的全体合作意识等方法可以达到教学策略优化、实现学生自主组织学习的目的,进而提高教学质量. |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学策略 优化 主体性意识 提高教学质量 策略研究 学习的目 组织 学生自主 教学策略优化 方法 合作意识 强化 主体参与意识 主体投入 教师 加强 主体性 互动式教学策略 引导型 陈述性 手段 全面实施素质教育 课堂教学 |
| 文章编号： | 1002-1477(2008)01-0020-03 |
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