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| 文化传统与课程内容变革 | |
| 引用本文： | 余保华,何李来.文化传统与课程内容变革[J].现代中小学教育,2003(11):13-15. |
| 作者姓名： | 余保华 何李来 |
| 作者单位： | 400715,西南师范大学教科所 |
| 摘 要： | 文化传统是经过长期的历史积淀而形成的,对现实社会仍产生巨大影响的文化特质或文化模式,它反映了人类社会的历史相似或历史延续性质。一般说来,民族文化传统与“文化传统”和“民族传统”在某种程度上是等概念。因为文化具有民族性,所以,说“民族传统”,就是指该民族的文化传统;说“文化传统”,也往往是就一个具体的民族而言犤1犦。传统文化与文化传统是两个互相联系又有区别的概念,传统文化是外在的一些客观东西,如器物、典章、制度等,而文化传统却是一种内在于心的东西,如人的精神、心态,或者说是传统文化作用于人们心理并影响其文化行为… |
| 关 键 词： | 文化传统 课程内容 功能 创新 文化批判 文化继承 |
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