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| 指导自由习作激励创意表达 | |
| 引用本文： | 王小霞.指导自由习作激励创意表达[J].现代中小学教育,2003(2):22-23. |
| 作者姓名： | 王小霞 |
| 作者单位： | 362400,福建省安溪县城关第三小学 |
| 摘 要： | 沐浴在新世纪的曙光里,我们不禁会想起一个激动人心的话题: 21世纪是生命的世纪,是创新的世纪.小学生习作的过程,恰恰是经过一番创造的构思后,把生活经历转化为书面文字的过程 ,是一种积极的、能动的创造活动.让学生自由习作,对促进儿童创新思维的发展具有非常积极的作用.由此,我在修订版<大纲>精神和<小学语文课程标准>的指引下,进行了"指导学生自由习作"的探索,拓宽学生习作的空间,奏响新世纪创新思维的乐章. |
| 关 键 词： | 小学 创新思维 教学方法 作文教学 自由习作 |
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