《网络教育的资源整合研究:基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》——占领制高点,创设适合师生发展的网络文化 |
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引用本文: | 杨启华,钟和军.《网络教育的资源整合研究:基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》——占领制高点,创设适合师生发展的网络文化[J].教育信息技术,2005(4):3-7. |
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作者姓名: | 杨启华 钟和军 |
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作者单位: | 北大附中广州实验学校 |
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摘 要: | 网络文化作为现代学校文化的一部分,以学校核心理念为指导,以物质文化为基础,以制度文化作保证,以教师文化、学生文化为支撑点,与课程文化相融合,以现代信息技术为依托,在网络文化建设中,突出“吸引”,把学生的兴奋点吸引到学习上来,吸引到发展上来,形成“愉快健康”的网络文化;突出“促进”,加强教师“合作共享”的网络文化建设,搞好网络校本培训和网络校本教研,促进教师专业化水平不断提高。
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关 键 词: | 有效性研究 教育信息化 资源开发 资源整合 网络教育 基础 制高点 网络文化建设 应用 现代信息技术 教师专业化 物质文化 制度文化 支撑点 学生 突出 |
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