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| 基于学生自我角色认同的劳动教育实践发展模式探究——以深圳市龙岗区麓城外国语小学少年邮局劳动教育为例 | |
| 引用本文： | 姚晓疆.基于学生自我角色认同的劳动教育实践发展模式探究——以深圳市龙岗区麓城外国语小学少年邮局劳动教育为例[J].教育信息技术,2021(4):26-28. |
| 作者姓名： | 姚晓疆 |
| 作者单位： | 广东省深圳市龙岗区麓城外国语小学,广东深圳518112 |
| 摘 要： | 近年来,劳动教育越来越受到重视,对于促进学生全面发展至关重要.文章以深圳市龙岗区麓城外国语小学少年邮局劳动教育为例,探究基于学生自我角色认同的劳动教育实践发展模式,以少年邮局中职业角色体验为抓手搭建劳动教育课程,形成了"社团活动—社区实践—社会服务"分层进阶的劳动实践模式,通过在社团、社区实践、社会服务中增强角色认知、认同与强化,帮助学生树立正确的劳动观念、提高基本的劳动能力、培育积极的劳动精神、形成良好的劳动品质. |
| 关 键 词： | 少年邮局 角色认同 劳动教育 |
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