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| 分层次作文教学研究 | |
| 引用本文： | 杨倩.分层次作文教学研究[J].语文教学与研究,2008(32). |
| 作者姓名： | 杨倩 |
| 摘 要： | 提出分层次作文教学是源于对长期以来作文教学局限性的反思。过去,中学作文教学基本上是,出一个题目,教师讲解后所有学生齐步走,雷同化、模式化、概念化严重。为什么呢?因为学生心中无话可说,无事可写,无情可抒,只好粗制滥造,瞎编,甚至胡说。近年来,作文教学又有大开放的倾向,自选角度、自拟题目、文体不限,学生随便写,结果杂乱无章,乱七八糟,似乎又有点矫枉过正。此外,在教 |
| 关 键 词： | 作文训练 初中生 选角度 学生会 写作教学 自拟题目 作文水平 中学作文教学 语文课程标准 分层次 |
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