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| “学案与导学”研究 | |
| 引用本文： | 杨同科 ,贾绍翠.“学案与导学”研究[J].语文教学与研究,2002(15). |
| 作者姓名： | 杨同科 贾绍翠 |
| 摘 要： | 进入新的世纪 ,素质教育对教育的要求更高 ,广大教育工作者对这一崇高目标作着不懈的努力。素质教育的指导思想是全面贯彻党的教育方针 ,面向全体学生 ,促进学生全面发展 ;其着眼点是以人为本 ,关注学生健康发展 ,促进健康个性和健全人格的形成 ,为学生终身发展服务 ;其手段是以学生为主体 ,让其自主学习 ,自主探究 ,自我发现 ,自我解决 ,学会学习 ,学会合作 ,学会发展。其最终目的是培养有创新精神和实践能力的创造型人才。课堂教学是素质教育的主阵地。回顾我们的语文课堂教学 ,虽然历经了艰辛的探索、数次的改革 ,但离素质教育的要求尚有… |
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