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| 分层互动作文批阅法初探 | |
| 引用本文： | 孟秀琴,秦怀志.分层互动作文批阅法初探[J].语文教学与研究,2012(23):55. |
| 作者姓名： | 孟秀琴 秦怀志 |
| 摘 要： | 作文教学与训练中要求学生多写作文,教师却懒于批阅,久而久之学生易产生倦怠情绪。学生作文全部由教师批阅,作文发下去后,学生往往只看一下结果,不看批注过程,这种批阅方法得不偿失,事倍功半,效果很不理想。现在作文批阅现状是:教师改得累,阅得苦;学生写得厌,看得倦,这也是语文教师面临作文批阅的困惑。怎样才能真正激发学生写作兴趣,从而提高写作技能?实践证明,分层互动批阅法能有效缓解这一症状,学生写作兴趣和写作水平将有 |
| 关 键 词： | 作文批改 批阅 学生作文 写作兴趣 语文教师 教学与训练 生生互动 分层次 写作水平 实践证明 |
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