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| 在物理教学中创设问题情境 | |
| 引用本文： | 刘妍.在物理教学中创设问题情境[J].甘肃教育,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 刘妍 |
| 作者单位： | 安阳钢铁集团公司职业技术学校 河南安阳455000 |
| 摘 要： | 应试教育把考试分数作为衡量教学的惟一标准,束缚了学生的创新能力,阻碍了学生思维能力和创造能力的发展。现代教育极力提倡以学生为主体的教学思想,强调培养学生的创新精神和实践能力。为此,教师在教学中应经常创设一些问题情境,让学生自己去思维、探究。创设问题情境,是在学生新知与旧知之间造成“不和谐”,引起认知冲突,唤起学生的思维,使学生成为问题探索过程的“主角”,真正投入到学习活动之中。笔者在教学实践中,曾通过以下几种方式创设问题情境,对学生创新意识的培养进行探索。1.创设“悬念式”问题情境,激发求知欲望课堂教学成功与… |
| 关 键 词： | 创设 物理 问题 情境 |
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