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| 幼儿自主学习与环境创设 | |
| 引用本文： | 朱立新.幼儿自主学习与环境创设[J].中国基础教育研究,2007,3(12):29-29. |
| 作者姓名： | 朱立新 |
| 作者单位： | 四川省资中县重龙镇第二幼儿园,资中641200 |
| 摘 要： | 幼儿自主学习离不开一定的环境，因为学习的性质是由环境决定的，在什么样的环境里就有什么样的学习。幼儿自主学习的骨架特征，就是选择性。自主学习中，孩子需要一个可以让他们选择的环境，来培养和表现其独立性和主动性。试想，一统的环境，连选择都谈不上，哪来的独立自由。但是，幼儿园是一个教育机构，它的学习不可能如弄堂游戏那样，自由地等待“无心插柳”的收获。因此这个可选择的环境，是有“一定”的界限的，是由老师提供的，确切地说，是老师根据孩子的需要创设的。幼儿的可选择性具体可归纳为以下几个方面： |
| 关 键 词： | 环境创设 自主学习 幼儿园 独立自由 教育机构 可选择性 孩子 老师 |
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