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| 如何对科学态度、情感与价值观进行评价——基于新加坡《交互作用的科学》的思考 | |
| 引用本文： | 崔鸿,文静.如何对科学态度、情感与价值观进行评价——基于新加坡《交互作用的科学》的思考[J].课程.教材.教法,2007(3). |
| 作者姓名： | 崔鸿 文静 |
| 作者单位： | 华中师范大学基础教育课程研究中心 湖北武汉430079 |
| 摘 要： | 通过分析新加坡科学教材中如何以思考题的方式对科学态度、情感与价值观进行评价,主要从对待科学学习,对待科学,对待科学、技术与社会的关系,对待自然四个方面分别进行讨论,希望能对我国科学教材的编写和使用起到借鉴和启发作用。 |
| 关 键 词： | 教材 交互作用的科学 科学态度、情感与价值观 评价 |
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