群文阅读,提升学生核心素养的有效路径

<正>群文阅读教学，是一种具有突破性的阅读教学实践。随着研究和实践工作的深入，群文阅读的定义不断修正完善，它是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间内通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。从单篇到群文再到整本书，学生的阅读视域不断扩展，阅读能力不断提升。阅读教学不能停留在单篇课文的咬文嚼字上，而应该是多篇、整本书阅读的触类旁通。学生应在教师指导下在多文本、整本书阅读中进行思考，整体把握，融合理解，形成系统性思维。