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| 科学阅读的误区及对策 | |
| 引用本文： | 侯春燕.科学阅读的误区及对策[J].科学课,2011(6). |
| 作者姓名： | 侯春燕 |
| 作者单位： | 江苏省海门市实验小学; |
| 摘 要： | 在科学阅读中存在哪些误区?怎样才能让科学阅读真正成为提高学生科学素养的重要途径呢?误区之一:读而不思,盲目积累笔者经常在科学教学之前对学生就某个核心概念进行概念前测,比如食物链、自然选择、化石、能量等。问题通常是:①你了解什么是……?说说你的认识。②你 |
| 关 键 词： | 误区 经典科学 学生阅读 科学教学 阅读中 引导学生 科学素养 科学家 对策 自然选择 |
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