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| 高等院校课堂教学琐谈 | |
| 引用本文： | 王祥云.高等院校课堂教学琐谈[J].教育与职业,2004(27):21-22. |
| 作者姓名： | 王祥云 |
| 作者单位： | 开封大学 |
| 摘 要： | 高等院校的课堂教学,既有特殊性,又具普通性,每个学科、每个专业、每门课程在课堂教学中,都有其自身的要求。但是,就整个高等教育来讲,课堂教学也有普遍的规律性。本文试以中文专业为例,探讨课堂教学的若干规律,以期引起教师们的关注。课堂教学一般包括两个方面:课堂教学的准备———备课,课堂教学的实施———授课。一、教案是教材清楚的、细节分明的具体方案备课就是教学前的重要准备工作,备课的质量直接关系到授课的水平和效果。它是完成课堂教学任务的前提和保证。根据这一性质,对备课应提出以下要求。1.教师必须熟悉教学计划和教学大纲… |
| 关 键 词： | 高等院校 课堂教学 教学计划 课程设置 教学方法 |
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