小学数学教学中相对观浅议 |
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引用本文: | 欧阳稳根.小学数学教学中相对观浅议[J].江西教育,1991(4). |
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作者姓名: | 欧阳稳根 |
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摘 要: | 唯物辩证法认为,宇宙间万事万物有着普遍的联系,且在不断地发展变化。人们对事物的认识有一个逐渐深化、不断完善的过程。小学数学教学中,若能深刻理会真理的绝对性与相对性及其辩证关系,切合实际地分析数学概念、性质、法则、公式与一些基本方法的相对意义,则对学生灵活、牢固地掌握“双基”有着不可低估的价值。 1.概念中的相对观 “数”对于小学生来说,是一个经常变化且变化较快的概念。低年级时认识的只是零与部分自然数。中年级时开始接触小数与分数。到高年级除认识了较大的自然数外,还接触了象圆周率π这样的无理数。
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