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| 多方齐努力 共谱育人曲 | |
| 引用本文： | 江琳.多方齐努力 共谱育人曲[J].江西教育,2015(1). |
| 作者姓名： | 江琳 |
| 作者单位： | 江西省南丰县第二中学 |
| 摘 要： | 现代教育,是一项复杂的系统工程,迫切需要各方面的有效协调与亲密合作.学校的单打独斗所产生的正面影响,往往会被其他因素给抵消了.
相互抵消与各自为政
相互抵消的典型现象为“五加二等于零”.
“五加二等于零”现象,是说学生在学校五天获得的思想道德方面的教育,仅仅一个双休日,就会因为社会和家庭的某些不良影响化为零,功效尽失.教师在课堂上教育学生要养成爱劳动的习惯,可轮到孩子值日时,打扫卫生的却是孩子的爷爷奶奶:学校组织军训,有意锻炼学生的吃苦精神,要求背包大小不得小于50厘米,而家长怕孩子背不动,竟在里面填充大量海绵;教师在学校教育孩子自己的事自己做,可孩子回家吃完饭后,等父母摆好书本铅笔盒才写作业,写完作业就一溜烟跑了,整理书包还得家长代理…… |
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