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| 小学数学教学与学生审美能力的培养 | |
| 引用本文： | 曾祥品.小学数学教学与学生审美能力的培养[J].江西教育,2000(6):46-46. |
| 作者姓名： | 曾祥品 |
| 作者单位： | 于都县教研室 |
| 摘 要： | 美育是学校教育的一项基本任务 ,结合小学数学学科特点 ,有意识地培养学生懂数学美、爱数学美和创造数学美的意识和能力 ,对提高学生的审美能力 ,塑造学生的完美人格 ,促进学生的全面发展 ,有着非常重要和积极的作用。一、培养学生懂美。古希腊数学家波罗克拉斯认为 :“哪里有数学 ,哪里就有美。”数学美的表现形式多种多样 ,如从数学的内容来看 ,有概念之美、公式之美、体系之美等等 ;从数学的方法来看 ,有简约之美、类比之美、抽象之美等 ;从狭义美学意义来看 ,有对称之美、和谐之美、奇异之美等。数学美虽然是一种真实的、客观的美 ,但它… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 学生 审美能力 |
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