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| 由"境"生"情"以"情"生"问" | |
| 引用本文： | 李桂芳.由"境"生"情"以"情"生"问"[J].江西教育,2007(6):34. |
| 作者姓名： | 李桂芳 |
| 作者单位： | 高安市教研室 |
| 摘 要： | "问题"是思维的源头活水,如果能让学生在情境中通过不同的眼光发现问题,运用自己的思维主动探究,那我们的课堂无疑又多了一分乐趣,多了一分活力,多了一分亮度. |
| 关 键 词： | 亮度 课堂 主动探究 运用 发现问题 眼光 情境 学生 活水 源头 思维 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |
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