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分析人物情感 渗透思想教育
引用本文:
姚梅兰.分析人物情感 渗透思想教育[J].江西教育,1992(9).
作者姓名:
姚梅兰
作者单位:
分宜二小
摘 要:
情感是人物对客观事物的态度的体验。情感的产生建立在认识过程的基础上,又反过来作用于认识过程。阅读教学需要激发学生产生与作者相应的情感,引导学生按文入情,深切感受作品情感的脉搏从而引起思想共鸣,陶冶情操,培养良好的情感品质。下面就在分析人物的情感变化时“渗透”思想教育,谈谈我在阅读教学中的尝试。
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