学习主体:学习社会的核心与动力 |
| |
引用本文: | 姜德刚,韩淑萍.学习主体:学习社会的核心与动力[J].现代教育科学,2004(4):54-56. |
| |
作者姓名: | 姜德刚 韩淑萍 |
| |
作者单位: | [1]渤海大学高职学院院长、副研究员 [2]渤海大学教育学院硕士生,辽宁锦州121003 |
| |
摘 要: | 学习社会的来临宣告了传统教育范式的终结.教育的天平开始由重“教”向重“学”倾斜,一切教育活动都将要为学生的学习服务。教育内容的选择、教学方法的采用、教育环境的营造都不能偏离学生的学习这一中心,教育过程体现为学习自我指导、自觉能动地建构主体的过程。学习化社会为学习主体的生成营造了良好的环境,同时学习主体也成为学习社会得以完善的动力机制。
|
关 键 词: | 学习主体 学习社会 教育范式 学习环境 学习方式 |
文章编号: | 1005-5843(2004)04-0054-03 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|