提升高校思想政治理论课教学效果的系统之策 |
| |
引用本文: | 张建晓.提升高校思想政治理论课教学效果的系统之策[J].现代教育科学,2023(2):104-110. |
| |
作者姓名: | 张建晓 |
| |
作者单位: | 苏州大学 |
| |
基金项目: | 2021年江苏省社科基金青年项目“新时代高校思想政治理论课高质量建设研究”(项目编号:21MLC004); |
| |
摘 要: | 高校思想政治理论课教学之难源自教学全过程的“总体难度”。要想系统性纾解高校思想政治理论课教学“总体难度”,提升其教学效果,就需要积极审视教学理念、教学内容、教师队伍、学生群体、教学方法、教学话语、教学空间、教学资源、教学反思等难题,切实加强教学理念的转换、教学内容的组织、教师队伍的慎独、学生群体的考察、教学方法的创新、教学话语的把握、教学空间的布展、教学资源的运用、教学反思的推进等及其协同,从而实现高校思想政治理论课高质量发展。
|
关 键 词: | 思想政治理论课 总体难度 教学效果 教学理念 |
|
|