从观念到行为（续）

记得一次我园对外开放，在“我爱祖国”主题活动中，老师们选择了欣赏京剧艺术的课题。教学中老师们请京剧团演员亲临课堂，让幼儿欣赏了京剧的几种服饰打扮和唱腔。孩子们饶有兴趣地听着京剧，跟着演员们走台步、做动作，兴趣很浓。谁知活动结束后，一位朋友不解地对我说：“这个内容你们的综合教育课程中没有，你们又搞什么新花样?”我听了一愣，确实欣赏京剧这一具体活动，在课程安排中是没有的。但“规程”中明确指出：幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。