来自“教研中心下移”的感动与思考

在某市一份幼教教研工作计划中，有这样一段字：“为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）精神，以重心下移为教研工作之重点。重点研究农村幼儿教师在新课程理念落实过程中遇到的实践问题，深入实际调查研究，致力探索新理念指导下的农村教研活动新模式、新方法。通过多层面、多形式的教研活动，提高农村教师的教育水平和反思能力。有效促进广大农村教师队伍的专业成长，推进幼教城乡一体化进程，提升全市幼儿教育整体水平。”看到这份教研计划，真的很为这一关注农村幼教、关注基层教研的新举措而击掌叫好!目前，有些农村幼儿园受家长盲目的教育需求所左右，整天就是识字、算算术。幼儿园里无玩具、无图书、无游戏的现象比比皆是，俨然就是小学。而那些未经多少专业培训的老师们甚至不知道何为教研。笔曾在一次农村乡镇园游戏观摩中看到这样的“角色游戏”：为了应对检查，老师们让全班的孩子一个一个躺在桌子上，两个老师用医院找来的真“家伙”，一个一个给孩子们“打”吊针。看到这样的情景。作为一名幼教人，心里真的有些五味杂陈。然而，这能怪他们吗？第一段]