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| 作文的“源头”与“活水” | |
| 引用本文： | 王继华.作文的“源头”与“活水”[J].新课程学习（社会综合）,2012(7). |
| 作者姓名： | 王继华 |
| 作者单位： | 河南省温县实验中学 |
| 摘 要： | 作文是语文的"半壁江山",它是语文教学的重头戏.朱熹说:"问渠那得清如许?为有源头活水来."同样,要使作文的园地"水光潋滟",就必须有源源不断的"活水"涌入.
一、重视生活积累
古人云:"读书破万卷,下笔如有神.""破万卷"说的就是大量积累素材.《义务教育语文课程标准》指出:"学生的写作需要有真实丰富的材料."学生的积累首先要向生活出发学生的生活就是家庭、学校、大自然等.只要引导学生去用心观察、体悟,一缕温暖的阳光、一株待放的花草……都会成为学生写作的素材. |
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