三年制高职学生语文水平现状与提高对策 |
| |
引用本文: | 王岚.三年制高职学生语文水平现状与提高对策[J].西安铁路职业技术学院学报,2007(2):42-44,51. |
| |
作者姓名: | 王岚 |
| |
作者单位: | 西安铁路职业技术学院,陕西西安710014 |
| |
摘 要: | 调查和摸底考试显示,三年制高职学生运用语言文字的能力,阅读欣赏能力,应用文写作能力普遍较差。原因在于三年制高职学生在高中阶段的语文学习中,目标和重点是应付高考,没有时间和精力提高语文综合应用能力。因此,高职语文教学应通过训练,强化语言文字基本功;培养阅读习惯,提高学生的阅读鉴赏能力;加强写作训练,提高学生应用文写作能力。为学生毕业求职就业和进一步发展打好基础。
|
关 键 词: | 高职 语文 现状 对策 |
修稿时间: | 2006-12-08 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|